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聪明孩子养成记|没天赋,是通往天才路上最大的绊脚石

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  在日常生活中我经常听到这么一句话“一看就会,一做就废”,当我们在看到一件令人拍手称赞的事情时,我们潜意识中就会情不自禁的去模仿一番,然而当真正去做和别人一模一样的事情时,我们会发现自己实实在在的就是一个“手残党”。

  这种“手残”现象在我们生活中很常见:拿玩游戏来讲,有些人轻轻松松就能打上钻石,而有些人玩了几年却依然只能徘徊在黄金;拿做菜来讲,有些人烙饼色香味俱全,而有些人烙饼几分钟之后收获的却是一坨黑疙瘩;拿学习来讲,同样在一个班级学习,对于成绩优异的同学来说考满分如同家常便饭,而对于某些“学渣”来讲,60分却仿佛是一段不可跨越的鸿沟,令人心生绝望。
 

  这种“手残”现象换个说法来讲就是没别人家的天赋,对待天赋有些人总抱着质疑的观点,认为天赋是起点,而努力才能决定上限,这一错误的思维方式被如今广大的父母所信仰,在孩子往往学习成绩表现不佳时父母就认为是孩子不够努力,于是父母就逼迫孩子们吃完饭后就必须埋头做题,然而很多父母忽略了一点,努力是一个过程而不是一个结果,与内心相悖的努力必然徒劳无功。
 

  用我们成年人思维来分析,当我们在遇到一个难题时,有些人会拥有足够的意志力去努力克服,有些人则会半路退却,在意志力比拼上,其实这也能归为一种天赋表现。而在这个克服困难的过程中,由于两人的最终结果不同,获得的成就感自然也不同,而督促我们完成一件又一件事情的核心动力来源就是大多都是阶段目标满足感,在这一环扣一环的努力过程中,天赋时时刻刻在如影随形的发挥着它的作用,天赋不够,满足感自然也会降低。
 

  曾经在网上看到过这么一句话,有人把天赋和能力比作瓶口和瓶子里的水,努力就是一个持续不断注水的过程,每个人的天赋不同,有的人瓶口大,注水速度快,有些人瓶口比较小,注水速度就相对慢一些,因此往往在付出同等努力的情况下,瓶口大的人会收获更多的能力,在社会地位中随之就拥有更多的话语权,这就是天赋的差异化表现。

  谈及天赋,我觉得对于孩子的成长来说则尤为重要,因为在孩子0-3岁的阶段,几乎就不存在什么努力这一说,决定他们早期成长的就是天赋,而跟随着天赋进行培养,在孩子产生自主的意识行为的时候他们的起点会比其它孩子高得多得多,抓住0-3岁儿童大脑飞快发育的黄金成长期,能有很大概率让自家孩子成为别人眼中的“神童”。
 

  如果能准确得知孩子的天赋,这无疑是一件美事。对于教育开放的父母来说,他们就可以根据孩子的天赋进行专属培养,让孩子能在自己擅长的领域中发光发亮;而对于有着明确教育计划的父母来说,孩子有对应天赋自然是好事,没天赋的话则也可以在早期进行干预,比如专注力天赋培养,家长就可以选择在孩子的黄金成长期中添加一些针对性游戏训练,类似抽积木、走迷宫、来找茬等,利用这些游戏的特点可以对应性的填补孩子在专注力天赋上的先天不足。

  在知乎上有很多人赞同过这句话:只有努力过的人,才明白天赋的重要性。天赋可以说是一个人是否足够优秀的核心要素,而对于孩子的成长来讲,没天赋,必然是通往天才道路上最大的绊脚石。



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